Blog

'Jeg ønsker mig ikke tilbage til tiden før Covid-19. Jeg håber, at vi som samfund lærer af de gode ting, som Covid-19 har bragt med sig,” skriver leder Janni Juhl-Petersen.

I otte uger har ledere haft en Tetris-tætpakket-videomødekalender, men hvad sker der med mødelederens rolle, når vi pludselig kan mødes i et mix af fysiske og virtuelle mødedeltagere? spørger skoleleder Maike Raahauge.

Vi er i fase 2. Jeg gætter på, at de retningslinjer, der er meldt ud nu, kommer til at gælde i et godt stykke tid, og at vi kan komme ud af det vakuum, som genåbningen har været, skriver leder Janni Juhl-Petersen.

Coronakrisen giver forandringer og kræver ledelse. 'Jeg er ikke usynlig eller utydelig, men jeg kan åbenbart til tider være svær at mærke,' skriver skoleleder Maike Raahauge. Men hvad betyder begrebet 'at blive mærket?'

Den offentlige sektor er blevet kritiseret for sine mange it-systemer, hvor man registrerer alt muligt. Under coronakrisen er dokumentationskravene steget, skriver leder Janni Juhl-Petersen.

Klare strukturer, få kendte voksne, faste legegrupper, fast gårdområde, samme lokale og tid til fordybelse i et fag får nogle børn til at blomstre. Hvad betyder det for fremtidens inklussionsdagsorden? spørger skoleleder Maike Raahauge.

'Så er vi i gang igen. Med to faser samtidig. For 0.-5. årgang tager vi et vigtigt skridt mod mere normale tilstande med én meters afstand. For 6.-9. årgang starter vi med fase 1, men bliver det lettere for deres lærer, fordi vi har prøvet det før?' spørger skoleleder Maike Raahauge.

Hvis børn skal have lov til at være børn, og kvadratmeterkravet ophæves samtidig med, at varigheden af ansigt-til-ansigts kontakter skal reduceres, bliver pædagogen så gårdvagt? spørger leder Janni Juhl-Petersen.

Efter de mindre skolebørn kommer teenagerne. 'Denne gang ved vi noget mere. Vi har haft en beta-test. Og ja, de her er større, men de skal stadig lære at vaske hænder korrekt og overholde en masse restriktioner,' skriver skoleleder Maike Raahauge.

At reducere kompleksitet er et vigtigt element for at kunne holde fokus, men kompleksitetsreducering bliver et ledelsesproblem, når man skal planlægge næste år, hvor et utal af ubesvarede spørgsmål hober sig op. Det skriver skoleleder Maike Raahauge om.

'Som ledere i denne tid bliver vores værdier tydeligere i de små handlinger,' skriver skoleleder Maike Raahauge. Det kan være svært at beholde ja-hatten på i coronatiden, derfor har ledere brug for backup-teams.

'Hvor længe kan jeg stadig fremstå som en troværdig leder, når mine planer hele tiden bliver justeret og rettet?' Det spørgsmål stiller leder Janni Juhl-Petersen sig selv i dagens blog-spot.